Navigation

  • Skip to Content
NTNU Home NTNU Home

ntnu.edu

  • Studies
    • Master's programmes in English
    • For exchange students
    • PhD opportunities
    • All programmes of study
    • Courses
    • Financing
    • Language requirements
    • Application process
    • Academic calendar
    • FAQ
  • Research and innovation
    • NTNU research
    • Research excellence
    • Strategic research areas
    • Innovation resources
    • PhD opportunities
  • Life and housing
    • Student in Trondheim
    • Student in Gjøvik
    • Student in Ålesund
    • For researchers
    • Life and housing
  • About NTNU
    • Contact us
    • Faculties and departments
    • Libraries
    • International researcher support
    • Vacancies
    • About NTNU
    • Maps
  1. Employees

Språkvelger

Norsk

May Britt Postholm

Download press photo
Download press photo
Foto:

May Britt Postholm

Professor
Department of Teacher Education

may.britt.postholm@ntnu.no
+4773598192 +4799696799 Arkitekt Christies gate 2, E334, Kalvskinnet
About Publications Teaching Outreach

About

CV

May Britt Postholm, is professor of pedagogy and qualitative research method at the Department of Teacher Education, NTNU. She has a teacher education and 14 years of teaching experience from the lower secondary school. Postholm has published books and a number of articles dealing with teaching and learning, both nationally and internationally, and several method books dealing with qualitative methodologies. Postholm has taken several method courses at PhD level at Stanford University, California. She has method teaching at both master's and PhD level. Postholm is the leader of the LAB-TEd project funded by the Norwegian Research Council. The project usees Cultural Historical Acitivty Theory as the theoreticl framework. Postholm had used the methodology of formative intervention is several developmental research projects. Postholm led the group at NTNU, which coordinated the national initiative Youth Stages in Development towards all higher education institutions in Norway. Postholm actively participates in the decentralized competence development in schools in Norway.

Competencies

  • CHAT
  • Formative interventions
  • Qualitative research methods
  • School based development
  • School development
  • School development
  • Student teachers' learning
  • Teachers' learning
  • Workplace learning

Publications

  • Chronological
  • By category
  • See all publications in Cristin

2025

  • Postholm, May Britt; Dag Ingvar, Jacobsen. (2025) Læreren med forskerblikk: innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2025) The importance of structure and trust in developmental work in school: with observations and joint analyses as the key activity. Frontiers in Education
    Academic article

2024

  • Postholm, May Britt; Jakhelln, Rachel Elise. (2024) The student teachers’ experiences of tripartite collaboration in the start-up phase of the R&D assignment. Acta Didactica Norden (ADNO)
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2024) Teacher educators in universities and schools’ experiences and learning using the change laboratory as a meeting place. Cogent Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2024) A meeting place for meaningful collaboration – student teachers’ experiences and learning. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2024) Veiledning i skoleutvikling med observasjon og refleksjon som kjerneaktivitet . Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper

2023

  • Blomsø, Sindre Øyan; Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2023) Student teachers’ experience of participating in a research and development project in Norway. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2023) Innføring i skoleutvikling for lærerstudenter. Med FoU- og masteroppgaven som grunnlag. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Klemp, Torunn Elise; Nordbotn, Marit Magnussen. (2023) Tripartite collaboration in student research and development projects. Scandinavian Journal of Educational Research
    Academic article

2022

  • Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2022) University–school collaboration as an arena for community-building in teacher education. Educational Research
    Academic article
  • Klemp, Torunn; Postholm, May Britt. (2022) Samskapt utviklingsarbeid i skolen - om relevans i grunnskolelærermasteren. Bedre Skole
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2022) Skoleutvikling i et kulturhistorisk aktivitetsteoretisk perspektiv . Cappelen Damm Akademisk
    Chapter

2021

  • Postholm, May Britt; Skar, Gustaf Bernhard Uno; Lyng, Ragnhild Sperstad. (2021) FUS-prosjektets rotfeste. En studie av utvikling i en intervensjonsskole. NTNU
    Masters thesis
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 5-10 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 1-7 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings

2020

  • Postholm, May Britt. (2020) Premises and Promises for Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) Schools conducting research in collaboration with researchers. Routledge
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. Routledge Routledge
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) The texts in context. Routledge
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2020) The complementarity of formative intervention research, action research and action learning. Educational Research
    Academic article
  • Firing, Kristian; Skarsvåg, Kåre Inge; Chemi, Tatiana; Postholm, May Britt. (2020) Communication in Crises: How Dialogues Mediate Actions. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) Læreres profesjonelle utvikling. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2020) The importance of the start-up phase in school-based development for learning and enduring change. European Journal of Teacher Education
    Academic article
  • Vasseljen, Nina C. Aagesen; Postholm, May Britt. (2020) Lærerutdannerens rolle i skolebasert kompetanseutvikling. Hvordan bidra til profesjonalisering innenfra?. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper

2019

  • Postholm, May Britt. (2019) Innledning. Cappelen Damm Akademisk
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2019) Å lære og å lære å lære. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2019) The School Leader’s Role in School-based Development. Educational Research
    Academic article
  • Jarvoll, Agnieszka Barbara; Postholm, May Britt; Hagen, Ingunn. (2019) A formative intervention in primary school. Experiences with Minecraft as an educational tool. NTNU
    Doctoral dissertation
  • Postholm, May Britt. (2019) Teachers’ learning in reflecting teams: processes and premises. Routledge
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2019) Research and development in school. Grounded in cultural historical activity theory. Brill | Sense Brill | Sense
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2019) The teacher educator’s role as enacted and experienced in school-based development. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings

2018

  • Postholm, May Britt. (2018) Reflective thinking in educational settings: an approach to theory and research on reflection. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2018) Teachers' professional development in school: A review study. Cogent Education
    Academic literature review
  • Jacobsen, Dag Ingvar; Postholm, May Britt. (2018) Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanning. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2018) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2018) Storsatsing på læreres læring for å fremme elevenes resultater i skolen. Utdanningsnytt.no
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Skole- og utdanningssektoren i utvikling. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Innledning. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Lærerutdanning, nasjonale sentre og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer for og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) CASE B. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2018) CASE A. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) Ungdomstrinn i utvikling - hva har forskningsrapporter, evalueringer og erfaringer vist så langt?. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2018) Forskningens design. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Lysne, Dag Atle; Postholm, May Britt. (2018) En studie av skolebasert kompetanseutvikling i lokale kontekster. FoU i praksis
    Academic article

2017

  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Ten years with Tidsskriftet FoU i praksis: Focus, findings and research. FoU i praksis
    Academic literature review
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Enge, Ole; Fauskevåg, Odin; Fjørtoft, Henning; Haugan, Jan Arvid; Klemp, Torunn. (2017) Forskningsdeltakeres stemmer fra barnehage til lærerutdanning. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
    Editorial
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) Case B.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Forord. Universitetsforlaget
    Chapter
  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Skolebasert kompetanseutvikling - veien til skoleutvikling og utvikling av undervisningspraksis?. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen.
    Chapter
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Lærerutdanning, nasjonale sentra og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer og organisering av framtidig utviklingsarbeid.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Innledning.
    Chapter
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren . Utdanningsdirektoratet NTNU
    Report
  • Postholm, May Britt. (2017) Case A.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Forord.
    Popular scientific chapter/article
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Forskningens design.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Ti år med Tidsskriftet FoU i praksis: Fokus, funn og forskning. FoU i praksis
    Academic literature review
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Leder: Jubileumsnummeret. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2017) Læreres opplevelse av videreutdanningens betydning for læring og praksisutøvelse i skolen. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Smith, Kari. (2017) Praksisrettet forskning og formativ intervensjonsforskning: forskning for utvikling av praksisfeltet og vitenskapelig kunnskap. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper

2016

  • Postholm, May Britt. (2016) Forskende skoler. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2016) Teachers’ learning in school-based development. Educational Research
    Academic article
  • Johannessen, Baard; Postholm, May Britt. (2016) Praksisnær profesjonsutdanning. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Editorial
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2016) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet (1.nov.2016). Program for lærerutdanning
    Report
  • Postholm, May Britt. (2016) Collaboration between teacher educators and schools to enhance development. European Journal of Teacher Education
    Academic article
  • Løver, Melinda Elisenberg; Postholm, May Britt. (2016) Ledelse og læreres læring i team. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2016) Experienced teachers reflecting on challenging situations in school. Creative Education
    Academic article

2015

  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2015) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet, (November 2015). NTNU, Program for lærerutdanning
    Report
  • Postholm, May Britt. (2015) Methodologies in Cultural-Historical Activity Theory: The example of School-based Development. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2015) Teachers’ and School Leaders’ Perceptions of Further Education and Learning in School. Creative Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2015) Classroom management in project work. Creative Education
    Academic article

2014

  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet.(01.11.2014). NTNU, Program for lærerutdanning
    Report
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Profesjonsrettet pedagogikk 8-13. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2014) Action Research in Qualitative Classroom Studies. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2014) Hvordan læreren som klasseleder kan fremme læring i prosjektarbeid. FoU i praksis
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Den gode lærer. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Tiller, Tom; Postholm, May Britt. (2014) Forskerlæreren - framtidens lærerrolle. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet. Praksisfortellinger. Lærerutdannere og ledere og lærere forteller. NTNU og Utdanningsdirektoratet
    Report
  • Postholm, May Britt. (2014) Ledelse og læring i skolen. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Emstad, Anne Berit. (2014) Bokens innramming og innhold. Universitetsforlaget
    Introduction
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita. (2014) Rapportering fra nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet. (01.04.2014). NTNU, Program for lærerutdanning
    Report
  • Postholm, May Britt. (2014) Klasseledelse i prosjektarbeid i ungdomsskolen. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper

2013

  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2013) Videreutdanning i yrkesfaglige programfag: Læreres opplevelser av studiets betydning for egen læring og yrkesutøvelsen i skolen. FoU i praksis
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever! Sosiokulturell teori og tegning. Akademika forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Glenna, Anne Høva; Postholm, May Britt. (2013) En helstøpt lærerutdanning. Fokus på klasseledelse med fundament i teori og praksis. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2013) The researcher reflecting on her own role during action research. Educational Action Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2013) Innledning. Akademika forlag
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse: Hva forskningen sier. Akademika forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari; Ryghaug, Torill; Krüger, Thorolf; Postholm, May Britt. (2013) Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse i ungdomsskolen: fire læreres meninger og opplevelser. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Fjørtoft, Henning; Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2013) Å bidra til skolebasert kompetanseutvikling. En kartlegging av lærerutdanningsinstitusjoners ressurser. Akademika forlag Akademika forlag
    Report
  • Postholm, May Britt. (2013) Classroom management: What does research tell us?. European Educational Research Journal
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti; Irgens, Eirik J.. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013. NTNU, Porgram for lærerutdanning
    Report
  • Postholm, May Britt. (2013) Lærernes profesjonelle utvikling. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse for et godt læringsmiljø. Akademika forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Irgens, Eirik Johannes; Sandvik, Lise Vikan. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2013) Den nærværende og forskende lærer. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Engvik, Gunnar; Hestbek, Tine Arntzen; Hoel, Torlaug Løkensgard; Postholm, May Britt. (2013) Klasseledelse - for elevenes læring. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic anthology/Conference proceedings

2012

  • Postholm, May Britt. (2012) Forord. Tapir Akademisk Forlag
    Foreword
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Videreutdanning i RM og TIP: Læreres læring. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Læreres profesjonelle utvikling: En review av forskning om hvordan lærere lærer. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder (red.); Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2012) Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS Pedagogikk og elevkunnskap (3)
    Textbook
  • Postholm, May Britt. (2012) Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2012) Innledning: Tekster i kontekst. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Marthinsen, Mette; Postholm, May Britt. (2012) Personalutvikling i en lærende organisasjon. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2012) Lærerutdannere i forsknings- og utviklingsarbeid i skolen: deres opplevelse av arbeidets betydning for rollen i lærerutdanningen. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2012) Teachers' professional development: a theoretical review. Educational Research
    Academic literature review
  • Munthe, Elaine; Postholm, May Britt. (2012) Læreres profesjonelle læring i skolen. Cappelen Damm AS
    Academic chapter/article/Conference paper

2011

  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2011) Redaktørens forord i R. Voldseth "Det fungerer som det sto i teorien, det ja" En fenomenologisk studie av tre læreres opplevelse av læring i et utviklingsprosjekt. Skriftserien klasseromsforskning
    Editorial
  • Engvik, Gunnar; Postholm, May Britt; Rokkones, Klara; Halvorsen, Kjell Atle; Andreassen, Roy Asle. (2011) Lærernes profesjonelle utvikling og elevens læring - skolelederens ansvar?. Utdanning
    Feature article
  • Postholm, May Britt. (2011) Developing teaching in the "university classroom": The teacher as researcher when initiating and researching innovations. Outlines : Critical Social Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Munthe, Elaine; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt. (2011) Teachers' learning in a research and development work project. Educational Action Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Læreres læring for elevenes utbytte: en skoleleders ansvar?. Skolelederen
    Article in business/trade/industry journal
  • Postholm, May Britt. (2011) Felles ansvar i skolen. Adresseavisen
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Jacobsen, Dag Ingvar. (2011) Læreren med forskerblikk. Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt. (2011) Organisering og ledelse av læringsaktivitet. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2011) Selvregulerte elever: læringsstrategier og metakognisjon. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Introduction
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2011) Communities of development: A new model for R&D work. Journal of educational change
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2011) Videreutdanning av lærere, et bidrag til bedre elevresultater?. Utdanning
    Article in business/trade/industry journal
  • Postholm, May Britt. (2011) Self-regulated learning in teaching: students' experiences. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) A Completed Research And Development Work Project In School: The Teachers’ Learning And Possibilities, Premises And Challenges For Further Development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article

2010

  • Postholm, May Britt. (2010) Refleksjon: en nøkkelaktivitet i læreres læring. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2010) Kvalitativ metode. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic monograph
  • Emstad, Anne Berit; Postholm, May Britt. (2010) Instructional leadership: et godt utgangspunkt for ledelse av skolens læringsarbeid. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2010) Læring i reflekterende lærerteam – prosess og forutsetninger. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2010) Forskeren tett på praksis: Opplevde muligheter og utfordringer. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Innledning. Tapir Akademisk Forlag
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2010) Self-regulated pupils in teaching: teachers’ experiences. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article

2009

  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Praksisrelatert forskning i skole og barnehage. FoU i praksis
    Editorial
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Forskning av stor samfunnsmessig betydning. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2009) Lærere lærer sammen. Utdanning
    Reader opinion piece
  • Postholm, May Britt. (2009) Fra ”Lade-prosjektet”: En lærende organisasjon for elevenes læring. En gløtt inn i undervisningen og lærernes hverdag i et FoU-arbeid. Bedre Skole
    Academic article
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Forord. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Foreword
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill; Steen-Olsen, Tove Herborg. (2009) Innledning. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2009) Læreres erfaringer med selvregulert læringsarbeid for elevene. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. En metodebok for lærere, studenter og forskere. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic monograph
  • Susegg, Brit Arna; Lyngsnes, Kitt Margaret; Postholm, May Britt. (2009) "Elevene koste seg med skrivinga". Et prosjekt om skriving som grunnleggende ferdighet i fellesskapet. Tapir Akademisk Forlag Praktisk Pedagogikk (2)
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2009) Research and development work: developing teachers as researchers or just teachers?. Educational Action Research
    Academic article

2008

  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis
    Editorial
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis
    Editorial
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Når lærere lærer. Dagbladet
    Feature article
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Erfaringer fra "Ladeprosjektet". Utdanning
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Lærere eksperter på læring. Adresseavisen
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Læreres læring: Erfaringer fra Lade skole. Adresseavisen
    Feature article
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Et innspill i debatten om etter- og videreutdanning av lærere. Erfaringer fra "Lade-prosjektet". Utdanning
    Article in business/trade/industry journal
  • Postholm, May Britt. (2008) Cultural historical activity theory and Dewey’s idea-based social constructivism: Consequences for Educational Research. Outlines : Critical Social Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Vygotsky og Bakhtins perspektiver: I teori og praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Group work as a learning situation: A qualitative study in a university classroom. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2008) "Det er læringseffekten som er viktig, det er ikke bare å holde på med datamaskina for at det er morsomt" En kvalitativ studie av tre læreres erfaring med IKT som verktøy i undervisningen. Tapir Akademisk Forlag Skriftserien klasseromsforskning (18)
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2008) Teachers developing practice: Reflection as key activity. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) The start-up phase in a research and development work project: A foundation for development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Selvregulerte elever og læring. Bedre Skole
    Academic article

2007

  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning på ulike former for praksis. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning i teori og praksis. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2007) Tid til utvikling i skolen. Bedre Skole
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Teaching and Learning in a University Classroom: A Norwegian Case Study on Students' Perpectives. Higher Education in Europe
    Academic article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2007) "Da slipp du å sit der å vær dum". En fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2007) Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid. N.W. Damm & Sønn ASA N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Fuglestad, Anne Berit; Goodchild, Simon; Jaworski, Barbara; Postholm, May Britt. (2007) Utvikling av Inquiry community for å forbedre undervisning og læring i matematikk: Didaktikere og lærere arbeider sammen. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren med forskerblikk på egen praksis. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Innledning. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Interaktiv aksjonsforsknin: Forskere og praktikere i gjensidige bytteforhold. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Varierte arbeidsmåter med fokus på læringsstrategier og læring. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2007) Læringsstrategier og kritisk tenkning i teori og praksis. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2007) Ethical Consequenses in Action Research. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren som forsker eller lærer. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Refleksjon - nøkkelen til utvikling i skolen. Bedre Skole
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) The advantages and disadvantages of using ICT as a mediating artefact in classrooms over alternative tools. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article

2006

  • Postholm, May Britt. (2006) Gruppearbeid som læringsaktivitet: En kvalitativ studie i universitetsklasserommet. UNIPED
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) The teacher's role when pupils work on task using ICT in project work. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2006) The Researcher's Role: An Ethical Dimension. Outlines : Critical Social Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier, lærere og Kunnskapsløftet. Bedre Skole
    Popular scientific article
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2006) "Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene". En mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Tjeldvoll, Arild. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West. PPU serien PLU
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Tjeldvoll, Arild; Postholm, May Britt. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West (PPU serien 27/2006). PPU serien (27)
    Academic anthology/Conference proceedings
  • moen, elin; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Da slipp du å sitt der å vær dum: en fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (17)
    Report
  • Hellefossmo, Veronika Sagerup; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene: en mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (16)
    Report
  • Postholm, May Britt. (2006) Was there really a connection between the learning process and the exam?. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2006) Teaching and Learning in a University Classroom.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2006) Assessment during project work (paper edition). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Var det en sammenheng mellom læreprosess og eksamen, egentlig?. UNIPED
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article

2005

  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (15)
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt. (2005) The teacher shaping and creating dialogues in project work. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Assessment during project work (online). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på klasseromspraksis. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Forord. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Analyse i kvalitativ forskning. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Intervju som datainnsamlingsstrategi. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som datainnsamlingsstrategi. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon: Kasusstudier. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Valg og etiske betraktninger. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitet i en kvalitativ studie. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Skriftlig presentasjon av en kvalitativ studie. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode generelt og tre tilnærminger spesielt. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning pÃ¥ praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article

2004

  • Postholm, May Britt. (2004) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe accidental learner: Experiences from project work. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe need for structure and guidance when ICT is used in Project work. Mind, Culture, and Activity
    Academic article
  • Pettersson, T; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Guldmundsdottir, S. (2004) The classroom as a stage and the teacher's role. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2004) Prosjektarbeid som verktøy i læringsarbeid. Bedre Skole
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2004) Innovasjonsforskning, igangsetting og forskning på aktiviteter i universitetsklasserommet. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Non-fiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) Cultural Scaffolds: The arts and Crafts Teacher's Mediation with Her students with behavioural Problems. ISATT
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt. (2004) Bruk av IKT i klasserommet. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper

2003

  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt. (2003) Prosjektarbeid med bruk av IKT som hjelpemiddel, en utfordring for lærerens praksis. Universitetsforlaget Klasseledelse
    Non-fiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2003) Innledning i boka "Klasseledelse".
    Academic chapter/article/Conference paper

2002

  • Postholm, May Britt. (2002) The teacher's role when pupils use ICT during project work. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article

1999

  • Postholm, May Britt; Granum, M.W.; Gudmundsdottir, S.. (1999) "Det her er vanskelig altså." En kasusstudie av prosjektarbeid. [This Here is Pretty Difficult". A Case Study of Project Work]. Skriftserien klasseromsforskning (5)
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt; Wold Granum, Marianne; Gudmundsdottir, Sigrun. (1999) "Det her er vanskelig altså". En kasusstudie an prosjektarbeid. Skriftserien klasseromsforskning (5)
    Academic monograph

Journal publications

  • Postholm, May Britt. (2025) The importance of structure and trust in developmental work in school: with observations and joint analyses as the key activity. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Jakhelln, Rachel Elise. (2024) The student teachers’ experiences of tripartite collaboration in the start-up phase of the R&D assignment. Acta Didactica Norden (ADNO)
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2024) Teacher educators in universities and schools’ experiences and learning using the change laboratory as a meeting place. Cogent Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2024) A meeting place for meaningful collaboration – student teachers’ experiences and learning. Educational Research
    Academic article
  • Blomsø, Sindre Øyan; Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2023) Student teachers’ experience of participating in a research and development project in Norway. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Klemp, Torunn Elise; Nordbotn, Marit Magnussen. (2023) Tripartite collaboration in student research and development projects. Scandinavian Journal of Educational Research
    Academic article
  • Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2022) University–school collaboration as an arena for community-building in teacher education. Educational Research
    Academic article
  • Klemp, Torunn; Postholm, May Britt. (2022) Samskapt utviklingsarbeid i skolen - om relevans i grunnskolelærermasteren. Bedre Skole
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2020) Premises and Promises for Expansive Learning in Teacher Education. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) The complementarity of formative intervention research, action research and action learning. Educational Research
    Academic article
  • Firing, Kristian; Skarsvåg, Kåre Inge; Chemi, Tatiana; Postholm, May Britt. (2020) Communication in Crises: How Dialogues Mediate Actions. Frontiers in Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2020) The importance of the start-up phase in school-based development for learning and enduring change. European Journal of Teacher Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2019) The School Leader’s Role in School-based Development. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2019) The teacher educator’s role as enacted and experienced in school-based development. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2018) Reflective thinking in educational settings: an approach to theory and research on reflection. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2018) Teachers' professional development in school: A review study. Cogent Education
    Academic literature review
  • Postholm, May Britt. (2018) Storsatsing på læreres læring for å fremme elevenes resultater i skolen. Utdanningsnytt.no
    Feature article
  • Lysne, Dag Atle; Postholm, May Britt. (2018) En studie av skolebasert kompetanseutvikling i lokale kontekster. FoU i praksis
    Academic article
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Ten years with Tidsskriftet FoU i praksis: Focus, findings and research. FoU i praksis
    Academic literature review
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Enge, Ole; Fauskevåg, Odin; Fjørtoft, Henning; Haugan, Jan Arvid; Klemp, Torunn. (2017) Forskningsdeltakeres stemmer fra barnehage til lærerutdanning. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
    Editorial
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Ti år med Tidsskriftet FoU i praksis: Fokus, funn og forskning. FoU i praksis
    Academic literature review
  • Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2017) Leder: Jubileumsnummeret. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2016) Teachers’ learning in school-based development. Educational Research
    Academic article
  • Johannessen, Baard; Postholm, May Britt. (2016) Praksisnær profesjonsutdanning. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2016) Collaboration between teacher educators and schools to enhance development. European Journal of Teacher Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2016) Experienced teachers reflecting on challenging situations in school. Creative Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2015) Methodologies in Cultural-Historical Activity Theory: The example of School-based Development. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2015) Teachers’ and School Leaders’ Perceptions of Further Education and Learning in School. Creative Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2015) Classroom management in project work. Creative Education
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2014) Hvordan læreren som klasseleder kan fremme læring i prosjektarbeid. FoU i praksis
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2013) Videreutdanning i yrkesfaglige programfag: Læreres opplevelser av studiets betydning for egen læring og yrkesutøvelsen i skolen. FoU i praksis
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2013) The researcher reflecting on her own role during action research. Educational Action Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse i ungdomsskolen: fire læreres meninger og opplevelser. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2013) Classroom management: What does research tell us?. European Educational Research Journal
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2012) Lærerutdannere i forsknings- og utviklingsarbeid i skolen: deres opplevelse av arbeidets betydning for rollen i lærerutdanningen. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2012) Teachers' professional development: a theoretical review. Educational Research
    Academic literature review
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2011) Redaktørens forord i R. Voldseth "Det fungerer som det sto i teorien, det ja" En fenomenologisk studie av tre læreres opplevelse av læring i et utviklingsprosjekt. Skriftserien klasseromsforskning
    Editorial
  • Engvik, Gunnar; Postholm, May Britt; Rokkones, Klara; Halvorsen, Kjell Atle; Andreassen, Roy Asle. (2011) Lærernes profesjonelle utvikling og elevens læring - skolelederens ansvar?. Utdanning
    Feature article
  • Postholm, May Britt. (2011) Developing teaching in the "university classroom": The teacher as researcher when initiating and researching innovations. Outlines : Critical Social Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Teachers' learning in a research and development work project. Educational Action Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) Læreres læring for elevenes utbytte: en skoleleders ansvar?. Skolelederen
    Article in business/trade/industry journal
  • Postholm, May Britt. (2011) Felles ansvar i skolen. Adresseavisen
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2011) Communities of development: A new model for R&D work. Journal of educational change
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2011) Videreutdanning av lærere, et bidrag til bedre elevresultater?. Utdanning
    Article in business/trade/industry journal
  • Postholm, May Britt. (2011) Self-regulated learning in teaching: students' experiences. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2011) A Completed Research And Development Work Project In School: The Teachers’ Learning And Possibilities, Premises And Challenges For Further Development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2010) Self-regulated pupils in teaching: teachers’ experiences. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Praksisrelatert forskning i skole og barnehage. FoU i praksis
    Editorial
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2009) Forskning av stor samfunnsmessig betydning. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2009) Lærere lærer sammen. Utdanning
    Reader opinion piece
  • Postholm, May Britt. (2009) Fra ”Lade-prosjektet”: En lærende organisasjon for elevenes læring. En gløtt inn i undervisningen og lærernes hverdag i et FoU-arbeid. Bedre Skole
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2009) Research and development work: developing teachers as researchers or just teachers?. Educational Action Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis
    Editorial
  • Nilssen, Vivi; Moen, Torill; Postholm, May Britt; Rønning, Frode; Solhaug, Trond. (2008) Forskning med fokus på opplæring på ulike nivå. FoU i praksis
    Editorial
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Når lærere lærer. Dagbladet
    Feature article
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Erfaringer fra "Ladeprosjektet". Utdanning
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Lærere eksperter på læring. Adresseavisen
    Feature article
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2008) Læreres læring: Erfaringer fra Lade skole. Adresseavisen
    Feature article
  • Moen, Torill; Postholm, May Britt. (2008) Et innspill i debatten om etter- og videreutdanning av lærere. Erfaringer fra "Lade-prosjektet". Utdanning
    Article in business/trade/industry journal
  • Postholm, May Britt. (2008) Cultural historical activity theory and Dewey’s idea-based social constructivism: Consequences for Educational Research. Outlines : Critical Social Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Vygotsky og Bakhtins perspektiver: I teori og praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Group work as a learning situation: A qualitative study in a university classroom. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Teachers developing practice: Reflection as key activity. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) The start-up phase in a research and development work project: A foundation for development. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2008) Selvregulerte elever og læring. Bedre Skole
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning på ulike former for praksis. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt; Karlsen, Geir; Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Rønning, Frode. (2007) Forskning i teori og praksis. FoU i praksis
    Editorial
  • Postholm, May Britt. (2007) Tid til utvikling i skolen. Bedre Skole
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Teaching and Learning in a University Classroom: A Norwegian Case Study on Students' Perpectives. Higher Education in Europe
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren som forsker eller lærer. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) Refleksjon - nøkkelen til utvikling i skolen. Bedre Skole
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2007) The advantages and disadvantages of using ICT as a mediating artefact in classrooms over alternative tools. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Gruppearbeid som læringsaktivitet: En kvalitativ studie i universitetsklasserommet. UNIPED
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) The teacher's role when pupils work on task using ICT in project work. Educational Research
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2006) The Researcher's Role: An Ethical Dimension. Outlines : Critical Social Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier, lærere og Kunnskapsløftet. Bedre Skole
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2006) Assessment during project work (paper edition). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Var det en sammenheng mellom læreprosess og eksamen, egentlig?. UNIPED
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2006) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) The teacher shaping and creating dialogues in project work. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Assessment during project work (online). Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som redskap i kvalitativ forskning pÃ¥ praksis. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2004) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Norsk pedagogisk tidsskrift
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe accidental learner: Experiences from project work. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) THe need for structure and guidance when ICT is used in Project work. Mind, Culture, and Activity
    Academic article
  • Pettersson, T; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Guldmundsdottir, S. (2004) The classroom as a stage and the teacher's role. Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies
    Academic article
  • Postholm, May Britt. (2004) Prosjektarbeid som verktøy i læringsarbeid. Bedre Skole
    Popular scientific article
  • Postholm, May Britt. (2002) The teacher's role when pupils use ICT during project work. Teachers and Teaching: theory and practice
    Academic article

Books

  • Postholm, May Britt; Dag Ingvar, Jacobsen. (2025) Læreren med forskerblikk: innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt. (2023) Innføring i skoleutvikling for lærerstudenter. Med FoU- og masteroppgaven som grunnlag. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 5-10 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan; Munthe, Elaine. (2021) Elev i skolen 1-7 : Mangfold og mestring. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) Applying Cultural Historical Activity Theory in Educational Settings. Routledge Routledge
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2019) Research and development in school. Grounded in cultural historical activity theory. Brill | Sense Brill | Sense
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2019) Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Jacobsen, Dag Ingvar; Postholm, May Britt. (2018) Forskningsmetode for masterstudenter i lærerutdanning. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2018) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Skole- og utdanningssektoren i utvikling. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling og ledelse. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: Skoleutvikling, lesing, skriving og regning. Funn og fortellinger. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Løver, Melinda Elisenberg; Postholm, May Britt. (2016) Ledelse og læreres læring i team. Fagbokforlaget Fagbokforlaget
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Profesjonsrettet pedagogikk 8-13. Cappelen Damm Akademisk Cappelen Damm Akademisk
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2014) Ledelse og læring i skolen. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Glenna, Anne Høva; Postholm, May Britt. (2013) En helstøpt lærerutdanning. Fokus på klasseledelse med fundament i teori og praksis. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic monograph
  • Østern, Anna-Lena; Smith, Kari; Ryghaug, Torill; Krüger, Thorolf; Postholm, May Britt. (2013) Teacher education research between national identity and global trends : NAFOL year book 2012. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Irgens, Eirik Johannes; Sandvik, Lise Vikan. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av piloten for den nasjonale satsingen på skolebasert kompetanseutvikling. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic monograph
  • Engvik, Gunnar; Hestbek, Tine Arntzen; Hoel, Torlaug Løkensgard; Postholm, May Britt. (2013) Klasseledelse - for elevenes læring. Akademika forlag Akademika forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder (red.); Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2012) Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS Pedagogikk og elevkunnskap (3)
    Textbook
  • Postholm, May Britt. (2012) Læreres læring og ledelse av profesjonsutvikling. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Marthinsen, Mette; Postholm, May Britt. (2012) Personalutvikling i en lærende organisasjon. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic monograph
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Munthe, Elaine; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Jacobsen, Dag Ingvar. (2011) Læreren med forskerblikk. Innføring i vitenskapelig metode for lærerstudenter. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan. (2011) Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Textbook
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Forskeren i møte med praksis. Refleksivitet, etikk og kunnskapsutvikling. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2010) Kvalitativ metode. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic monograph
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Å utvikle en lærende skole : aksjonsforskning og aksjonslæring i praksis. Cappelen Damm Høyskoleforlaget Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. En metodebok for lærere, studenter og forskere. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic monograph
  • Susegg, Brit Arna; Lyngsnes, Kitt Margaret; Postholm, May Britt. (2009) "Elevene koste seg med skrivinga". Et prosjekt om skriving som grunnleggende ferdighet i fellesskapet. Tapir Akademisk Forlag Praktisk Pedagogikk (2)
    Academic monograph
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2008) "Det er læringseffekten som er viktig, det er ikke bare å holde på med datamaskina for at det er morsomt" En kvalitativ studie av tre læreres erfaring med IKT som verktøy i undervisningen. Tapir Akademisk Forlag Skriftserien klasseromsforskning (18)
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2007) "Da slipp du å sit der å vær dum". En fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2007) Forsk med! Lærere og forskere i læringsarbeid. N.W. Damm & Sønn ASA N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2007) Varierte arbeidsmåter med fokus på læringsstrategier og læring. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic monograph
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi Lisbeth; Postholm, May Britt. (2006) "Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene". En mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt; Tjeldvoll, Arild. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West. PPU serien PLU
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Tjeldvoll, Arild; Postholm, May Britt. (2006) Universities' Quality Development: East Meeting West (PPU serien 27/2006). PPU serien (27)
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (15)
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Kvalitative forskere i teori og praksis. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Academic anthology/Conference proceedings
  • Postholm, May Britt. (2004) Innovasjonsforskning, igangsetting og forskning på aktiviteter i universitetsklasserommet. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag
    Non-fiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2004) Cultural Scaffolds: The arts and Crafts Teacher's Mediation with Her students with behavioural Problems. ISATT
    Non-fiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt. (2003) Prosjektarbeid med bruk av IKT som hjelpemiddel, en utfordring for lærerens praksis. Universitetsforlaget Klasseledelse
    Non-fiction book
  • Pettersson, Tove; Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse. Universitetsforlaget Universitetsforlaget
    Textbook
  • Postholm, May Britt; Granum, M.W.; Gudmundsdottir, S.. (1999) "Det her er vanskelig altså." En kasusstudie av prosjektarbeid. [This Here is Pretty Difficult". A Case Study of Project Work]. Skriftserien klasseromsforskning (5)
    Non-fiction book
  • Postholm, May Britt; Wold Granum, Marianne; Gudmundsdottir, Sigrun. (1999) "Det her er vanskelig altså". En kasusstudie an prosjektarbeid. Skriftserien klasseromsforskning (5)
    Academic monograph

Part of book/report

  • Postholm, May Britt. (2024) Veiledning i skoleutvikling med observasjon og refleksjon som kjerneaktivitet . Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2022) Skoleutvikling i et kulturhistorisk aktivitetsteoretisk perspektiv . Cappelen Damm Akademisk
    Chapter
  • Postholm, May Britt. (2020) Schools conducting research in collaboration with researchers. Routledge
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Vennebo, Kirsten Foshaug. (2020) The texts in context. Routledge
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2020) Læreres profesjonelle utvikling. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Vasseljen, Nina C. Aagesen; Postholm, May Britt. (2020) Lærerutdannerens rolle i skolebasert kompetanseutvikling. Hvordan bidra til profesjonalisering innenfra?. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2019) Innledning. Cappelen Damm Akademisk
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2019) Å lære og å lære å lære. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2019) Teachers’ learning in reflecting teams: processes and premises. Routledge
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Innledning. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2018) Lærerutdanning, nasjonale sentre og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer for og organisering av framtidig utviklingsarbeid. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) CASE B. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2018) CASE A. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2018) Ungdomstrinn i utvikling - hva har forskningsrapporter, evalueringer og erfaringer vist så langt?. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2018) Forskningens design. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) Case B.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Forord. Universitetsforlaget
    Chapter
  • Dahl, Thomas; Postholm, May Britt; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Skolebasert kompetanseutvikling - veien til skoleutvikling og utvikling av undervisningspraksis?. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2017) UHs erfaringer, læring og utfordringer i arbeidet med satsingen.
    Chapter
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Lærerutdanning, nasjonale sentra og ungdomstrinn i utvikling. Læring og implikasjoner for rammer og organisering av framtidig utviklingsarbeid.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Innledning.
    Chapter
  • Postholm, May Britt. (2017) Case A.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Forord.
    Popular scientific chapter/article
  • Postholm, May Britt; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.; Normann, Anita. (2017) Forskningens design.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Læreres opplevelse av videreutdanningens betydning for læring og praksisutøvelse i skolen. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Smith, Kari. (2017) Praksisrettet forskning og formativ intervensjonsforskning: forskning for utvikling av praksisfeltet og vitenskapelig kunnskap. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2017) Innledning. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2016) Forskende skoler. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2014) Action Research in Qualitative Classroom Studies. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Tiller, Tom. (2014) Den gode lærer. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Tiller, Tom; Postholm, May Britt. (2014) Forskerlæreren - framtidens lærerrolle. Cappelen Damm Akademisk
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Emstad, Anne Berit. (2014) Bokens innramming og innhold. Universitetsforlaget
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2014) Klasseledelse i prosjektarbeid i ungdomsskolen. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever! Sosiokulturell teori og tegning. Akademika forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Hoel, Torlaug Løkensgard. (2013) Innledning. Akademika forlag
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse: Hva forskningen sier. Akademika forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2013) Lærernes profesjonelle utvikling. Fagbokforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2013) KLasseledelse for et godt læringsmiljø. Akademika forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2013) Den nærværende og forskende lærer. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2012) Forord. Tapir Akademisk Forlag
    Foreword
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Videreutdanning i RM og TIP: Læreres læring. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Rokkones, Klara. (2012) Læreres profesjonelle utvikling: En review av forskning om hvordan lærere lærer. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2012) Innledning: Tekster i kontekst. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Munthe, Elaine; Postholm, May Britt. (2012) Læreres profesjonelle læring i skolen. Cappelen Damm AS
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2011) Organisering og ledelse av læringsaktivitet. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2011) Selvregulerte elever: læringsstrategier og metakognisjon. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2011) Innledning. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Introduction
  • Postholm, May Britt. (2010) Refleksjon: en nøkkelaktivitet i læreres læring. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Emstad, Anne Berit; Postholm, May Britt. (2010) Instructional leadership: et godt utgangspunkt for ledelse av skolens læringsarbeid. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2010) Læring i reflekterende lærerteam – prosess og forutsetninger. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Skrøvset, Siw. (2010) Forskeren tett på praksis: Opplevde muligheter og utfordringer. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Lund, Torbjørn; Postholm, May Britt; Skeie, Geir. (2010) Innledning. Tapir Akademisk Forlag
    Introduction
  • Steen-Olsen, Tove Herborg; Postholm, May Britt. (2009) Forord. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Foreword
  • Postholm, May Britt; Moen, Torill; Steen-Olsen, Tove Herborg. (2009) Innledning. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2009) Læreres erfaringer med selvregulert læringsarbeid for elevene. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Fuglestad, Anne Berit; Goodchild, Simon; Jaworski, Barbara; Postholm, May Britt. (2007) Utvikling av Inquiry community for å forbedre undervisning og læring i matematikk: Didaktikere og lærere arbeider sammen. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Læreren med forskerblikk på egen praksis. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Innledning. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Interaktiv aksjonsforsknin: Forskere og praktikere i gjensidige bytteforhold. N.W. Damm & Sønn ASA
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2007) Læringsstrategier og kritisk tenkning i teori og praksis. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Madsen, Janne. (2007) Ethical Consequenses in Action Research. Cappelen Damm Høyskoleforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2006) Was there really a connection between the learning process and the exam?. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2006) Teaching and Learning in a University Classroom.
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på klasseromspraksis. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Moen, Torill; Nilssen, Vivi; Postholm, May Britt. (2005) Forord. Tapir Akademisk Forlag
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode. En innføring med fokus på fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Analyse i kvalitativ forskning. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Intervju som datainnsamlingsstrategi. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Observasjon som datainnsamlingsstrategi. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Prosjektarbeid som verktøy ved kunnskapskonstruksjon: Kasusstudier. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Valg og etiske betraktninger. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitet i en kvalitativ studie. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Skriftlig presentasjon av en kvalitativ studie. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ metode generelt og tre tilnærminger spesielt. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2005) Kvalitativ forskning på praksis: Fra opprinnelse til forskerfokus. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt. (2004) Bruk av IKT i klasserommet. Universitetsforlaget
    Academic chapter/article/Conference paper
  • Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2003) Innledning i boka "Klasseledelse".
    Academic chapter/article/Conference paper

Report

  • Postholm, May Britt; Skar, Gustaf Bernhard Uno; Lyng, Ragnhild Sperstad. (2021) FUS-prosjektets rotfeste. En studie av utvikling i en intervensjonsskole. NTNU
    Masters thesis
  • Jarvoll, Agnieszka Barbara; Postholm, May Britt; Hagen, Ingunn. (2019) A formative intervention in primary school. Experiences with Minecraft as an educational tool. NTNU
    Doctoral dissertation
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita; Dahl, Thomas; Dehlin, Erlend; Engvik, Gunnar; Irgens, Eirik J.. (2017) Ungdomstrinn i utvikling. En mulighetenes gavepakke til skole- og utdanningssektoren . Utdanningsdirektoratet NTNU
    Report
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2016) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet (1.nov.2016). Program for lærerutdanning
    Report
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2015) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet, (November 2015). NTNU, Program for lærerutdanning
    Report
  • Normann, Anita; Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra Nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet.(01.11.2014). NTNU, Program for lærerutdanning
    Report
  • Postholm, May Britt. (2014) Rapportering fra skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet. Praksisfortellinger. Lærerutdannere og ledere og lærere forteller. NTNU og Utdanningsdirektoratet
    Report
  • Postholm, May Britt; Normann, Anita. (2014) Rapportering fra nettverk for kompetansemiljøer i den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet. (01.04.2014). NTNU, Program for lærerutdanning
    Report
  • Engvik, Gunnar; Dahl, Thomas; Fjørtoft, Henning; Postholm, May Britt; Wæge, Kjersti. (2013) Å bidra til skolebasert kompetanseutvikling. En kartlegging av lærerutdanningsinstitusjoners ressurser. Akademika forlag Akademika forlag
    Report
  • Postholm, May Britt; Engvik, Gunnar; Fjørtoft, Henning; Sandvik, Lise Vikan; Wæge, Kjersti; Irgens, Eirik J.. (2013) En gavepakke til ungdomstrinnet? En undersøkelse av den skolebaserte kompetanseutviklingen på ungdomstrinnet i piloten 2012/2013. NTNU, Porgram for lærerutdanning
    Report
  • moen, elin; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Da slipp du å sitt der å vær dum: en fenomenologisk studie av gutters opplevelse knyttet til bruk av læringsstrategier. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (17)
    Report
  • Hellefossmo, Veronika Sagerup; Moen, Torill; Nilssen, Vivi L.; Postholm, May Britt. (2006) Det er sammenhengen, og det å få orden på tilværelsen, som er en av de store utfordringene: en mikroetnografisk studie av en spesialpedagogs tilrettelegging av opplæringen for to barn med spesielle behov. Tapir Akademisk Forlag Tapir Akademisk Forlag (16)
    Report

Teaching

Courses

  • PLU8021 - Kvalitativ og post-kvalitativ analyse I

Outreach

2024

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Strand, Gro Marte. (2024) The start-up phase in a DWR project . ISCAR organization ISCAR konferanse , Rotterdam 2024-08-28 - 2024-08-30
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Strand, Gro Marte; Emstad, Anne Berit; Hauge, Kåre; Tokle, Olav Dalsegg; Vinje, Bård. (2024) Leadership and Learning for the Development of Teachers Professional Digital Competence. ISCAR organization ISCAR konferanse , Rotterdam 2024-08-28 - 2024-08-30

2023

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2023) Praksisrettede masteroppgaver. Hvordan kan vi vite hva som er relevant for skolen? Vi må snakke sammen!. Nasjonalt nettverk for masterveiledere i lærerutdanning Seminar , Nettforelesning 2023-03-27 - 2023-03-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2023) The change laboratory in LAB-TEd as a method for learning and development. . UiT Seminar , Tromsø 2023-06-14 - 2023-06-14

2022

  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2022) Studentenes erfaringer knyttet til FoU-oppgaven, og hvordan universitet, skole og studenter har samarbeidet i prosessen frem mot ferdig FoU-oppgave. . ILU/NTNU Forskningsgruppen LAB-TEd NTNU Seminar , Trondheim 2022-03-07 - 2022-03-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2022) Learning, Assessment, and Boundary Crossing in Teacher education (LAB-Ted). NTNU Praksiskonferansen , Trondheim 2022-05-23 - 2022-05-25
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Klemp, Torunn. (2022) Tripartite collaboration in teacher educaiton when working on the R&D thesis. EERA ECER , Yerevan 2022-08-24 - 2022-08-26
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Jakhelln, Rachel Elise. (2022) University-school collaboration as an arena for community building in teacher education. ISCAR ISCAR , Helsinki 2022-06-14 - 2022-06-16
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Klemp, Torunn. (2022) Student Teachers and Teacher Educators in Universities and Schools Working Collectively on Student Teachers’ Research and Development Assignments. ISCAR ISCAR , Helsinki 2022-06-14 - 2022-06-16
  • Poster
    Klemp, Torunn Elise; Postholm, May Britt. (2022) R&D- and master's thesis. Learning, Assessment and Boundary Crossing in Teacher Education. Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Lærerutdanningen i Trondheim 100 år , Trondheim 2022-10-03 - 2022-10-07

2021

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Bolstad, Bjørn. (2021) Om å lede skoleutvikling med blikket festet på elevenes læring. KS, Statsforvalteren i Trøndelag, Trøndelag fylkeskommune, Trøndelagskonferansen , Hell 2021-10-21 - 2021-10-22
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2021) Forskning i lærerutdanningen. OSLOmet konferanse , Oslo 2021-05-01 - 2021-05-01
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2021) Aktivitetsteori i utdanningsforskning . NAFOL seminar , Digitalt 2021-09-02 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2021) Conducting Research in Collaboration with Researchers . ISCAR ISCAR NATAL , NATAL 2021-08-02 - 2021-08-06
  • Academic lecture
    Jakhelln, Rachel Elise; Postholm, May Britt. (2021) Learning, Assessment and Boundary crossing in Teacher Education (LAB-Ted): The Norwegian case . AERA American Education Research Association SIG: Cultural Historical Reserach AERA Annual meeting 2021 , Digital conference 2021-04-09 - 2021-04-12

2019

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) The use of Activity Theory. Universitetet i Bergen, forskergruppe Seminar , Bergen 2019-02-19 - 2019-02-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Fagfornyelsen som lokalt utviklingsarbeid. Tromsø kommune konferanse desentralisert kompetanseutvikling , Tromsø 2019-04-04 - 2019-04-05
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Profesjonelle læringsfellesskap med fokus på fagfornyelsen. Trondheim, Malvik og Klæbu kommune konferanse desentralisert kompetanseutvikling , Trondheim 2019-04-09 - 2019-04-10
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) FRa planlegging av forskning til publisering. Forskningsgrupper som strategi. Nord universitet fagdag , Bodø 2019-10-14 - 2019-10-14
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Forskerblikket. HVL Seminar , Bergen 2019-02-07 - 2019-02-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Å forske på egen praksis. HVL Forskningsprogram Seminar , Bergen 2019-02-07 - 2019-02-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Ledelse av profesjonelle læringsfellesskap og aksjonslæring. Askøy kommune Seminar , Askøy 2019-06-25 - 2019-06-25
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2019) Formative interventions and action research and learning in educational research. EERA ECER-konferanse , Hamburg 2019-09-02 - 2019-09-06
  • Academic lecture
    Normann, Anita; Postholm, May Britt; Bjelke, Vivi; Hagen, Ann-Lisbeth. (2019) The meeting of top-down and bottom-up perspectives to enhance students' learning. UiS ICSEI-2019 , Stavanger 2019-01-07 - 2019-01-12
  • Academic lecture
    Klemp, Torunn; Postholm, May Britt; Jakhelln, Rachel Elise; Nilssen, Vivi Lisbeth. (2019) The design of the research project "Learning, Assessment and Boundary Crossing in Teacher Education" (LAB-Ted) . NTNU Nordic ISCAR 2019 , Trondheim 2019-06-18 - 2019-06-20

2018

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Om nasjonale satsinger på børn og unge i Norge. Via College Denmark Seminar , Oslo, Lysebu 2018-06-21 - 2018-06-21
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) The Importance of the Start-Up Phase in School-Based Development for Learning and Enduring Change. EERA ECER , Bolzano 2018-09-04 - 2018-09-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Forskende partnerskap. Muligheter og utfordringer . Stat-ped Semibar , Oslo 2018-09-19 - 2018-09-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Skolebasert kompetanseutvikling . UDIR Nettverkskonferanse desentralisert kompetanseutvikling , Oslo 2018-11-11 - 2018-11-12
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Ledelse av utviklingsarbeid og skolebasert utvikling . Gauldalsregionen Seminar , Oppdal 2018-09-26 - 2018-09-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2018) Aksjonsforskning og formativ intervensjonsforskning. UIS Barnehagelærerutdanningen seminar , Stavanger 2018-06-13 - 2018-06-13

2017

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Methodologies to answer research questions in school based development. ISCAR ISCAR , Quebec 2017-08-28 - 2017-09-01
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Expansive learning in and between organizations: The teacher education institution and school as arenas for learning. ISACR ISCAR , Quebec 2017-08-28 - 2017-09-01
  • Lecture
    Postholm, May Britt; Normann, Anita. (2017) UiU - læring for alle. Utviklingsveiledere i Trondheim seminar for utviklingsveiledere , Trondheim 2017-06-07 - 2017-06-07
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Ungdomstrinn i utvikling: variasjon og praktisk undervisning for elevenes læring. Høgskolen på HVL/HSH conference , Stord 2017-04-27 - 2017-04-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Erfaringer fra Ungdomstrinn i utvikling UiU. lært og lurt. Utdanningsdirektoratet Nettverkskonferanse UH , Oslo 2017-12-07 - 2017-12-08
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) Læring i Ungdomstrinn i utvikling (UiU) og implikasjoner for fremtidig utviklingsarbeid . Fylkesmann Trøndelag KOnferanse for skoleeiere og skoleledere i Trøndelag , Trondheim 2017-12-06 - 2017-12-06
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2017) FoU-arbeid, intervensjoner i skoler og forskergrupper. Universitetsskoleprosjektet Workshop ILU og USSIT , Trondheim 2017-11-22 - 2017-11-22

2016

  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Kollegabasert veiledning i skoleutvikling. Sortland municipal Seminar Sortland , Sortland 2016-10-05 - 2016-10-05
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Kvalitativ metode og analyse. Nea and Fosen region Seminar Nea and Fosen region , Brekstad 2016-11-29 - 2016-11-29
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Further Education and the development of knowledge in school. EERA ECER conference , Dublin 2016-08-22 - 2016-09-29
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. Udir seminar Udir , Bergen 2016-02-04 - 2016-02-04
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. Udir seminar Udir , Oslo 2016-02-08 - 2016-02-08
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Når blir videreutdanning videre utdanning for lærere. Udir Konferanse , Halden 2016-02-09 - 2016-02-09
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. Udir seminar Udir , Oslo 2016-02-01 - 2016-02-01
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) KLasseromsobservasjon og kollegaveiledning. Udir seminar Udir , Værnes 2016-02-11 - 2016-02-11
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2016) Aksjonsforskning for endring og utvikling. DMMH Konferanse , Trondheim 2016-01-25 - 2016-01-25

2015

  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Observation and councelling. Ministry og Education Norway and Georgia Summer school Georgia, Tbilisi , Tbilisi 2015-06-22 - 2015-06-26
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Expansive learning in and between organizations: The teacher education institution and school as arenas for learning . EGOS EGOS , Athen 2015-07-02 - 2015-07-04
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Den gode forsker og lærer . Universitetet i Tromsø Konferanse , Tromsø 2015-03-18 - 2015-03-18
  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Activity theory. NAFOL Seminar NAFOL , Vasa Finland 2015-08-27 - 2015-08-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Experienced teachers handling challenging situations. ECER conference , Budapest 2015-09-08 - 2015-09-11
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Methodologies in CHAT. EERA ECER-vonference , Budapest 2015-09-08 - 2015-09-11
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2015) Activity theory. NAFOL and Griegakademiets forskerskole Summer school , Stord 2015-06-09 - 2015-06-11
  • Academic lecture
    Madsen, Janne; Postholm, May Britt. (2015) Practical tasks in theoretical teaching. How to explore the effect, the results, of the actions?. CARN-N CARN konferanse , Braga 2015-11-05 - 2015-11-07

2014

  • Lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skriving av artikler og publisering. NAFOL Foredrag NAFOL , Trondheim 2014-11-13 - 2014-11-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert kompetanseutvikling: forskning på piloten. Confex Skolelederforum. Ledelse og læring og utvikling i skolen. , Gardermoen 2014-03-20 - 2014-03-21
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Kvalitet i kvalitative stuider. NAFOL conference , Trondheim 2014-01-22 - 2014-01-23
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert kompetanseutvikling med fokus på skolelederen. NTNU Skolelederkonferanse , Hell Stjørdal 2014-02-06 - 2014-02-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Cultural Historical Activity Theory as theory and method in School based Development. ISCAR ISCAR - conference , Sydney 2014-09-29 - 2014-10-03
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) KLasseledelsei prosjektarbeid i ungdomsskolen. NERA NERA -conference , Lillehammer 2014-03-05 - 2014-08-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert utviklingsarbeid mellom skoler og lærerutdanning. Kunnskapsbygging og FoU-synergier. MInistry of Education Conference GNIST , Drammen 2014-06-04 - 2014-06-05
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Lærere og elevers læring i skolebasert kompetanseutvikling. Akerhus Fylkeskommune Seminar , Oslo 2014-04-09 - 2014-04-09
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2014) Skolebasert kompetanseutvikling - en gavepakke til ungdomstrinnet. Seminar , Alta 2014-04-24 - 2014-04-24

2013

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) School based development: A report from teacher educators work together with schools. KD Udir Meeting Ministry of Education and Directory of Education , Oslo 2013-11-22 - 2013-11-22
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Teachers professional learning. A review. ECER ECER-conference , Istanbul 2013-09-10 - 2013-09-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever!. FoU i praksis 2013 , Stjørdal 2013-04-22 - 2013-04-23
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Frisch, Nina Scott. (2013) Tegningen lever!. PLU/NTNU NOFA4 2013 , Trondheim 2013-05-29 - 2013-05-31
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Skolebasert kompetanseutvikling for elevenes læring  . Prosjektleder Gnist Buskerud Gnist-samlling , Kongsberg 2013-02-14 - 2013-02-14
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Skolebasert kompetanseutvikling på ungdomstrinnet. NOLES KOnferanse , Værnes 2013-02-06 - 2013-02-06
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2013) Kvalitativ metode og klasseromsforskning. DKNVS Møte DKNVS , Trondheim 2013-01-21 - 2013-01-21
  • Lecture
    Burner, Tony; Svendsen, Bodil; Postholm, May Britt. (2013) School-based development through intervention research. University of Helsinki, CRADLE Helsinki Summer School: Activity Theory and Formative Interventions , Helsinki 2013-08-20 - 2013-08-20

2012

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Kvalitativ metode med fokus på analyse og kvalitet. Senter for atferdsforskning seminar , Universitetet i Stavanger 2012-01-30 - 2012-01-30
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) KLasseledelse og læreres læring. Hoeggen skole forelesning , Rica hotell , Hell 2012-01-26 - 2012-01-26
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Skolebasert kompetanseutvikling. Kunnskapsdepartementet Konferanse , Gardermoen 2012-10-17 - 2012-10-17
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Klasseledelse og FoU-arbeid. Utdaningsdirektoratet seminar , Gardermoen 2012-06-07 - 2012-06-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Rokkones, Klara lillevik. (2012) Teachers’ perception of their participation in a further education study. ECER konferanse , Cadiz 2012-09-18 - 2012-09-21
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2012) Skolebasert kompetanse i klasseledelse. Utdanningsdirektoratet Nasjonal konferanse , Trondheim 2012-11-14 - 2012-11-14

2011

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Kvalitativ metode og analyse. Høgskolen i Hedmark Forelesning , Hamar 2011-08-26 - 2011-08-26
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Læreres læring. Ringsaker videregående skole seminar på videregående skole , Brumunddal 2011-08-18 - 2011-08-18
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Skoleleders rolle i læreres profesjonsutvikling. HiST, PLU, NTNU, HiNT, DMMH FoU i praksis , TRondheim 2011-04-26 - 2011-04-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; janne, madsen. (2011) Lærerutdanneres opplevelse av FoU-arbeid i praksisfeltet. HiST, PLU, NTNU, HiNT, DMMH FoU i praksis , Trondheim 2011-04-26 - 2011-04-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) An R&D work project: Teachers’ learning and further development. EERA ECER konferanse , Berlin 2011-09-13 - 2011-09-16
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) A completed R&D work project in school: the teachers’ learning and possibilities, premises and challenges for further development. ISCAR konferanse ISCAR , Roma 2011-09-06 - 2011-09-10
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2011) Skolebasert kompetanse i klasseledelse. Utdanningsdirektoratet Nasjonal konferanse , Oslo 2011-09-29 - 2011-09-29

2010

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Metode i FoU-arbeid Publisering i FoU-arbeid. FoU-gruppa i SAK 6 Region 6 i Norge , Tromsø 2010-12-13 - 2010-12-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Vitenskapelig skriving. Senter for interkulturell kommunikasjon Seminar , Stavanger 2010-12-10 - 2010-12-10
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Læreres læring for elevenes utbytte. HAFS Sogn og Fjordane Seminar , Høyanger 2010-11-26 - 2010-11-26
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Ulike roller i FoU-arbeid. Høgskolen i Nesna seminar , Nesna 2010-10-22 - 2010-10-22
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Prosjektdesign. Høgskolen i Nesna Seminar , Nesna 2010-08-20 - 2010-08-20
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Action learning in practice. S-team konferanse , Glasgow 2010-10-13 - 2010-10-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Forskerens refleksjoner rundt egen rolle i utviklingsprosesser. PLU, NTNU, HiST, NTNU, DMMH Fou i praksis konferanse , Trondheim 2010-05-10 - 2010-05-11
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Læreres læring for elevenes læringsutbytte: en skoleleders ansvar?. NFR Konferanse , Oslo 2010-11-08 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) FoU-arbeid og kvalitativ metode. HiBu Drammen Seminar Olsofjordalliansen , Drammen 2010-06-07 - 2010-06-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Skrifing av vitenskapelig tekst. Helgeland museum seminar , Mosjøen 2010-05-19 - 2010-05-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Skriving av viteskapelig tekst. Nesna lærerhøgskole seminar , Nesna 2010-05-28 - 2010-05-28
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Utfordringer og muligheter. NTNU, Høgskolene i Bodø, sør- og nord Trøndelag og Volda konferanse Ledelse og kvalitet i skolen , Stjørdal 2010-02-11 - 2010-02-12
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Knowledge construction in a school that learns. A research and development project. EERA ECER-konferanse , Heksinki 2010-08-25 - 2010-08-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Challenges and possibilities connected to the researcher’s role. EERA ECER-konferanse , Helsinki 2010-08-25 - 2010-08-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2010) Aksjonslæring: Endring og utvikling i klasserommet. Skolenes landsforbund Konferanse , Trondheim 2010-03-09 -

2009

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Experiences from using learning strategies: seen from the pupils perspective. EERA ECER -konferanse , WIEN 2009-09-28 - 2009-09-30
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) FoU i praksis: Å forske på praksisfeltet. Forventninger og realiteter. Erfaringer fra Lade-prosjektet. Høgskolen i Telemark Forskningsdager , Notodden 2009-09-24 - 2009-09-24
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) FoU i teori og praksis. Nynorsksenteret seminar , Høgskulen i Volda 2009-10-22 - 2009-10-23
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid i skolen. Levanger kommune kurs , Levanger 2009-10-14 - 2009-10-14
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Observasjoner og refleksjoner i et lærerteam med teori som tankeredskap for utvikling. Høgskolen i Nord-Trøndelag FoU i praksis , Levanger 2009-04-23 - 2009-04-24
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Praktikeren og forskeren - en dialog om skoleutvikling. Universitetetet i Tromsø, senter for aksjonsforskning NORALF , Tromsø 2009-05-18 - 2009-05-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Forsknings- og utviklingsarbeid. Skådalen kompetansesenter Seminar , Oslo 2009-05-13 - 2009-05-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) "Ladeprosjektet": En lærende organisasjon for elevenes læring. Fylkesmannen i Hordaland Konferanse , Bergen 2009-03-17 - 2009-03-17
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2009) Reflections in a teacher team: possibilities and challenges. NTNU NERA , Trondheim 2009-03-05 - 2009-03-07

2008

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Steen-Olsen, Tove Herborg; Moen, Torill; Lyngsnes, Kitt; Eikseth, Astrid Grude; Rismark, Marit. (2008) Ladeprosjektet - erfaringer fra et FoU-prosjekt. Fra ord til aksjon , Trondheim 2008-10-22 - 2008-10-23
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Communicating and publishing from a Research and Development work project. Earli the 3rd European practice based and practitioner reseach conference on learning and instruction , Bergen 2008-11-26 - 2008-11-28
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Aksjonslæring i FoU-arbeid. PLU Kurs FoU-arbeid , Dragvoll 2008-01-07 - 2008-01-07
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Formidling og kommunikasjon: Muntlig og skriftlig. Norges forskningsråd Konferanse , Oslo 2008-10-29 - 2008-10-29
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Tid til og refleksjon i utviklingsarbeid. Trondheim kommune og Ladeprosjektet konferanse , Trondheim 2008-10-22 - 2008-10-23
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Observations and reflections in a teacher team focusing on learning strategies. ISCAR ISCAR- konferanse , San Diego 2008-09-08 - 2008-09-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Utvikling av læringsstrategier i lærersamarbeid. NTNU, HiST, HiNT, DMMH Konferanse , Trondheim 2008-04-17 - 2008-04-18
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Nye perspektiver på etter- og videreutdanning av lærere. Utdanningsforbundet Trøndsk Utdanningspolitisk konferanse , Trondheim 2008-11-24 - 2008-11-24
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) The teacher as researcher or teacher. Earli the 3rd European practice based and practitioner reseach conference on learning and instruction , Bergen 2008-11-26 - 2008-11-28
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Aksjonslæring og datainnsamling. PLU. NTNU kurs , Dragvoll 2008-01-11 - 2008-01-11
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2008) Fou-arbeid: DAtainnsamling og analyse. PLU, NTNU Kurs , Dragvoll 2008-01-14 - 2008-01-14

2007

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Teorier som ramme og retning for forskning. HIST, avdeling for lærer- og tolkeutdanning Kurs , Trondheim 2007-08-28 - 2007-08-28
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Kvalitativ metode, tre tilnærminger. HiST, avd for lærer- og tolkeutdannig Kurs , Trondheim 2007-08-29 - 2007-08-29
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Teachers' reflections in action research. CARN konferanse , UMEÅ 2007-11-09 - 2007-11-11
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) The Struggle with time or meaningfuk time. Nordisk forening for pedagogisk forskning Internasjona vutenskapelig konferanse , Åbo, Finland 2007-03-15 - 2007-03-17
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Endring og utvikling gir mening i læringsarbeid. Dmmh, PLU, HiST, HiNT FoU-konferanse , Trondheim 2007-04-19 - 2007-04-20
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2007) Kvalitativ metode. HiSt, avdeling for lærer- og tolkeutdanning KUrs , Rotvoll 2007-08-28 - 2007-08-29

2006

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Aksjonslæring. Trondheim kommune Forelesning , Lade skole 2006-09-19 - 2006-09-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Aksjonslæring. Trondheim kommune Forelesning , Charlottenlund ungdomsskole 2006-10-03 - 2006-10-03
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Skoleforskning i endring. Trondheim kommune Seminar , Dragvoll 2006-09-12 - 2006-09-12
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Teoriens rolle og analyse. PLU Forelesning , Dragvoll 2006-10-05 - 2006-10-05
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Fenomenologi, etnografi og kasusstudier. Pedagogisk institutt Forelesning , Dragvoll 2006-09-25 - 2006-09-25
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Observasjon og intervju. PLU Forelesning , Dragvoll 2006-09-14 - 2006-09-14
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitet i en kvalitativ studie. Pedagogisk institutt Forelesning , Dragvoll 2006-11-15 - 2006-11-15
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Datainnsamling. Pedagogisk institutt Forelesning , Dragvoll 2006-09-27 - 2006-09-27
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Praksiserfaringer i tekster. Uniped Forelesning , Dragvoll 2006-12-05 - 2006-12-05
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Eksamen og alternative vurderingsformer. Uniped Forelesning , Dragvoll 2006-10-31 - 2006-10-31
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Forelesning som undervisningsform. Uniped Forelesning , Dragvoll 2006-09-26 - 2006-09-26
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læringteorier og læring i et skolelederperspektiv. PLU Forelesning , Gløshaugen 2006-11-05 - 2006-11-05
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Aksjonsforskning. PLU Forelesning , Dragvoll 2006-09-13 - 2006-09-13
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Fenomenologi, etnifrafi og kasusstudier. PLU Forelesning , Dragvoll 2006-08-24 - 2006-08-24
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitativ metode og aksjonsforskning. PLU Seminar , Dragvoll 2006-08-23 - 2006-08-23
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitet og etikk. PLU Forelesning , Dragvoll 2006-10-08 - 2006-10-08
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitativ metode. Pedagogisk institutt Forelesning , Dragvoll 2006-08-28 - 2006-08-28
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Pedagogogiske grunnsyn og kvalitetsreformen. UNIPED Forelesning , Gløshaugen 2006-09-05 - 2006-11-20
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Skriving av oppgaven. Pedagogisk institutt Forelesning , Dragvoll 2006-11-20 - 2006-11-20
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Teaching and Learning in a University. NFPF Vitenskapelig kongeranse, NFPF-konferanse , Ørebro 2006-03-08 - 2006-03-12
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitetsreformen i praksis. NTNU, PLU, UNIPED Nasjonal konferanse , Trondheim 2006-09-28 - 2006-09-29
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Kvalitativ metode. Høgskolen Stord/Haugesund Forelesning , Høgskolen Stord 2006-08-09 - 2006-08-09
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læring og kunnskapsløftet. Selsbakk ungdomsskole Forelesning , TRondheim 2006-05-24 - 2006-05-24
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Klasseromsforskning i endring. Hist. Hint, DMMH, NTNU Fou-Konferanse , Trondheim 2006-04-24 - 2006-04-25
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier, læring og læreplan for Kunnskapsløftet. Trondheim kommune Kurs for skoleledere og lærere i Trondheim kommune , Quality Hotell, Trondheim 2006-03-15 - 2006-03-15
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2006) Læringsteorier og læring i et lederperspektiv. NTNU master i skoleledelse , Dragvoll 2006-04-07 - 2006-04-07

2005

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Læringsyn og læring. Program for lærerutdanning seminar for master i skoleledelse , Dragvoll 2005-11-08 - 2005-11-08
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) A discussion on the topic: Action research through the lens of sociocultural theory. ISCAR Vitenskapelig konferanse, ISCAR , Sevilla 2005-09-19 - 2005-09-24
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Teaching and Learning in Universities. Uniped, PLU, NTNU Internasjonal konferanse, Uniqual , Trondheim 2005-10-13 - 2005-10-14
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Tradisjonell kvalitativ klasseromsforskning eller skoleforskning i endring. Program for lærerutdanning FOU-seminar , Dragvoll 2005-12-01 - 2005-12-01
  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (2005) Læring og tilrettelegging av læring. Høgskolen i Ålesund seminar , Ålesund 2005-10-02 - 2005-10-03

2004

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Qualitative approach to ptoject work using ICT in the classroom. Stanford UNiversity Seminar , Stanford university, California 2004-04-19 - 2004-04-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Project work as a tool in knowledge construction. Nordisk Pedagogisk forskning NFPF-konferanse , Reykjavik 2004-03-14 - 2004-03-20
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Researcher as teacher and teh use of the activity system. Høgskolen i Agder, Realfag Seminar , Kristiansand 2004-10-10 - 2004-10-11
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) The Need for a modified activity system. ISCAR ISCAR-konferanse , København 2004-05-03 - 2004-05-05
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) A Qualitative Approach to Classroom Activities. Classroom Studies , Oslo, Blindern 2004-02-20 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2004) Project Work as a Tool in Knowledge Construction. NFPF konferanse , Reykjavik 2004-03-14 -

2003

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2003) Klasseledelse i ulike arbeidsformer. Høgskolen i Sogn og Fjordane , Førde 2003-11-20 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt. (2003) Kvalitativ metode. LIKT, NTNU , NTNU 2003-04-10 -
  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (2003) Elevaktive arbeidsformer og lærerrollen. Invitert foredrag på Høgskolen i Nord-Trøndelag, avdeling for lærerutdanning , Namsos 2003-01-24 -

2002

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2002) Refleksjon, nøkkelen til utvikling. Najonal konferanse i klasseromsforskning , Skien 2002-04-18 - 2002-04-19
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The Teacher's Role when Pupils use ICT during Project Work. ISCRAT , Amsterdam 2002-06-18 - 2002-06-22
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The classroom as a stage and the teacher's role. Congress of International Society for Cultural Research and Activity Theory, ISCRAT , Amsterdam 2002-06-18 - 2002-06-22
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The classroom as a stage and the teacher's role. Congress of International Society for Cultural Research and Activity Theory, ISCRAT , Amsterdam 2002-06-22 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2002) Refleksjon, nøkkelen til utvikling. Najonal konferanse i klasseromsforskning , Skien 2002-04-19 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2002) The Teacher's Role when Pupils use ICT during Project Work. ISCRAT , Amsterdam 2002-06-22 -
  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt; Moen, Torill. (2002) Alternative arbeidsformer og vurderingsformer. Personalseminar, Pedagogisk institutt, NTNU , Selbu Hotell 2002-08-16 -

2001

  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Learning. ISATT , Faro, Portugal 21-25 September 2001 2001-09-21 - 2001-09-25
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Project Work: A Case Study. NFPF, Nordisk Forening for Pedagogisk Forskning , Stockholm, mars 2001 2001-09-20 - 2001-09-22
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Cultural scaffolding: "The Arts and Crafts"-teacher's mediation with her students with behavioural problems. ISATT conference , Faro, Portugal 2001-09-21 - 2001-09-25
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Madsen, Janne; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) The Ethnography of Learning in Classrooms. Pre-conference NFPF , Stockholm 2001-03-14 - 2001-03-14
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun; Pettersson, Tove. (2001) Lærerens rolle når elever bruker datamaskin som hjelpemiddel under prosjektarbeid. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk , Trondheim 2001-11-07 - 2001-11-09
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Med klasserommet som scene: Lærerrollen. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og læring , Trondheim 2001-11-07 - 2001-11-09
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Klasseromsscenen og lærerrollen: Et pedagogisk-dramaturgisk perspektiv. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og dannelse , Trondheim 2001-11-07 - 2001-11-09
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Learning. ISATT , Faro, Portugal 21-25 September 2001 2001-09-25 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun; Pettersson, Tove. (2001) Lærerens rolle når elever bruker datamaskin som hjelpemiddel under prosjektarbeid. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk , Trondheim 2001-11-09 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Madsen, Janne; Pettersson, Tove; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) The Ethnography of Learning in Classrooms. Pre-conference NFPF , Stockholm 2001-03-14 -
  • Academic lecture
    Postholm, May Britt; Pettersson, Tove. (2001) ICT as a Mediating Artefact in Project Work: A Case Study. NFPF, Nordisk Forening for Pedagogisk Forskning , Stockholm, mars 2001 2001-09-22 -
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Klasseromsscenen og lærerrollen: Et pedagogisk-dramaturgisk perspektiv. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og dannelse , Trondheim 2001-11-09 -
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Cultural scaffolding: "The Arts and Crafts"-teacher's mediation with her students with behavioural problems. ISATT conference , Faro, Portugal 2001-09-25 -
  • Academic lecture
    Pettersson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug Reidun; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) Med klasserommet som scene: Lærerrollen. Nasjonal fagkonferanse i pedagogikk : demokrati og læring , Trondheim 2001-11-09 -
  • Academic lecture
    Madsen, Janne; Petterson, Tove; Postholm, May Britt; Flem, Annlaug; Gudmundsdottir, Sigrun. (2001) The ethnography of learning in classrooms: A socio-cultural approach. NFPF Symposium for the Pre-conference , Stockholm 2001-03-14 - 2001-03-15

1999

  • Popular scientific lecture
    Postholm, May Britt. (1999) Informasjonsteknologi. Faglig-pedagogisk dag , NTNU, Trondheim 1999-11-15 -

NTNU – Norwegian University of Science and Technology

  • For employees
  • |
  • For students
  • |
  • Intranet
  • |
  • Blackboard

Studies

  • Master's programmes in English
  • For exchange students
  • PhD opportunities
  • Courses
  • Career development
  • Continuing education
  • Application process

News

  • NTNU News
  • Vacancies

About NTNU

  • About the university
  • Libraries
  • NTNU's strategy
  • Research excellence
  • Strategic research areas
  • Organizational chart

Contact

  • Contact NTNU
  • Employees
  • Find experts
  • Press contacts
  • Researcher support
  • Maps

NTNU in three cities

  • NTNU in Gjøvik
  • NTNU in Trondheim
  • NTNU in Ålesund

About this website

  • Use of cookies
  • Accessibility statement
  • Privacy policy
  • Editorial responsibility
Facebook Instagram Linkedin Snapchat Tiktok Youtube
Sign In
NTNU logo